1. कक्षा III के शिक्षार्थियों को 'हमारे दोस्त-पक्षी' प्रकरण पढ़ाते समय नलिनी नीचे दी गई पद्धति का प्रयोग करती है: (1) पक्षियों पर आधारित वृत्त-चित्र दिखाना। (2) विभिन्न पक्षियों की तस्वीरों वाले चार्ट का प्रयोग करना और संक्षेप में उनका वर्णन करना (2) शिक्षार्थियों को नजदीक के पार्क में ले जाना और उनसे पक्षियों को ध्यान से देखने के लिए कहना। नलिनी किस प्रयोजन के लिए सीखने के विभिन्न उपागमों का प्रयोग कर रही है?

2. प्राथमिक स्तर पर शिक्षण की खेल विधि आधारित है

3. एक कक्षा के अनुभाग 'अ' को 'पेट्रोलियम और कोयले के भंडारों में रिक्तिकरण' प्रकरण पढ़ाने के लिए 'मल्टीमीडिया कैप्सूल' का प्रयोग किया गया जबकि अनुभाग 'ब' को ग्रीन बोर्ड पर आरेख बनाते हुए पढ़ाया गया। बाद में यह पाया गया कि अनुभाग 'अ' के विद्यार्थियों ने एक बेहतर सीमा तक प्रकरण को समझ लिया। ऐसा होने का कारण यह हो सकता है कि

4. पर्यावरण शिक्षा का उद्देश्य है?

5. निम्न में से कौन-सा कथन सही है?

6. पर्यावरणीय अध्ययन में शैक्षणिक भ्रमण का मूल उद्देश्य है

7. कक्षा IV की एक शिक्षिका‚ शिक्षार्थियों से कहती है कि वे अपने कार्य-पत्रक‚ अवलोकन-रिपोर्ट और सत्र में एकत्रित की गई सामग्री को एक फोल्डर में डाल दें। इन फोल्डरों को ………… कहा जा सकता है।

8. निम्नलिखित में से सबसे उपयुक्त शिक्षण विधि है

9. प्राथमिक स्तर पर 'मानचित्रांकन' सिखाने से शिक्षार्थियों में निम्नलिखित में से किस कौशल को बढ़ावा मिलता है?

10. पर्यावरण अध्ययन की एक कक्षा में शिक्षक विद्यार्थियों से उनकी गर्मी की छुटि्‌टयों में किए गए भ्रमण पर बातचीत कर रहा है‚ क्योंकि−

11. पर्यावरण शिक्षा में समस्या समाधान विधि का गुण है

12. पर्यावरण अध्ययन में एक अच्छे दत्त कार्य का मुख्य लक्ष्य होना चाहिए।

13. मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य है

14. टी. एल. एम. का अर्थ निम्न में से क्या है?

15. पर्यावरण अध्ययन के शिक्षक के रूप में‚ आप बच्चों को चिड़ियाघर ले जाने की योजना बनाते हैं। आप बच्चों को निम्नलिखित में से कौन-सी गतिविधि करने की अनुमति नहीं देंगे?

16. परिकल्पना को बार-बार परीक्षण करने से गलत नहीं पाया जाता है‚ तो वह है एक

17. पर्यावरण अध्ययन के लिए आप छात्रों को कौन-से चैनल देखने का सुझाव देंगे?

18. प्राथमिक स्तर के शिक्षार्थियों में मानचित्र बनाने और समझने के लिए निम्नलिखित में से किन कौशल/कौशलों के विकास की आवश्यकता है? A. स्थानों की सापेक्ष स्थिति की समझ B. स्थानों की सापेक्ष दूरी और दिशाओं की समझ C. प्रतीकों और स्केल/पैमाने की समझ D. स्केल/पैमाने के अनुसार स्पष्ट ड्रॉइंग बनाना

19. कौन-सी प्रक्षेपित सामग्री है?

20. समूह कार्य से पर्यावरण अध्ययन कर रहे बच्चों की सामाजिक-वैयक्तिक विशेषताओं के आकलन के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा उपकरण सर्वाधिक उपयुक्त होगा?

21. 'प्रयोग करना' आकलन का एक संकेतक है। निम्नलिखित में से कौन-सा एक प्रयोग करने संबंधी संकेतक का आकलन करने का सबसे उपयुक्त तरीका है?

22. EVS में किसी अच्छे गृहकार्य को मुख्यत: किस पर केन्द्रित होना चाहिए?

23. पर्यावरण अध्ययन में विषय-वस्तु (थीम) – आधारित उपागम को अपनाने के समर्थन में निम्नलिखित में से कौन-सा तर्क सबसे अधिक सशक्त है?

24. अपने पर्यावरण की स्वच्छता और शुद्धता का मूल्यांकन करना‚ प्रमुख उद्देश्य है-

25. दिए गए प्रश्न को ध्यान से पढ़िए: क्या आपने अपने घर या स्कूल के आस-पास जानवर देखे हैं जिनके छोटे बच्चे हैं? अपनी नोटबुक में उनके नाम लिखिए।'' इस प्रश्न के माध्यम से किस प्रक्रमण कौशल का आकलन किया गया है?